一直以來(lái)，鹽城供電公司變電檢修中心按照工作實(shí)際與需求，結(jié)合變電檢修各專(zhuān)業(yè)知識(shí)、標(biāo)桿班組建設(shè)、現(xiàn)場(chǎng)管控等多方面的培訓(xùn)要點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)模式，筑牢員工的知識(shí)體系，不斷挖掘和完善各項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目，將技能等級(jí)培訓(xùn)教材與基層工作實(shí)際相結(jié)合，在“學(xué)理論、練技能、強(qiáng)素質(zhì)”的活動(dòng)中，將課堂設(shè)在繼電保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，深度融合“干”與“學(xué)”，提高“學(xué)”的質(zhì)量、濃厚“講”的氛圍、擴(kuò)大“用”的問(wèn)效，增強(qiáng)了培訓(xùn)的影響力和滲透力，助推了檢修高素質(zhì)人才隊(duì)伍的建設(shè)，顯著提升了班組核心業(yè)務(wù)能力和人員技能水平。

鹽城供電公司變電檢修中心基于以往備賽經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)整合工作室和實(shí)訓(xùn)平臺(tái)資源，建立員工技術(shù)技能帶教實(shí)訓(xùn)基地，組織繼電保護(hù)專(zhuān)業(yè)全體員工開(kāi)展普考題庫(kù)學(xué)習(xí)，通過(guò)自愿報(bào)名、筆試遴選，初步確定了參賽人員和備選人員兩名，爾后根據(jù)選手自身學(xué)習(xí)情況，編制選手一對(duì)一量身定制“提升方案”，量身定制培訓(xùn)方案，邀請(qǐng)省內(nèi)繼保專(zhuān)家講授難點(diǎn)知識(shí)。通過(guò)多措并舉，推進(jìn)選手由“作業(yè)執(zhí)行單元”向“價(jià)值創(chuàng)造單元”轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步充實(shí)了選手的理論知識(shí)儲(chǔ)備，提升了選手的技能操作水平和專(zhuān)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

由此，我們要象鹽城供電公司變電檢修中心那樣，通過(guò)多輪次的理論培訓(xùn)和考試，進(jìn)一步筑牢員工的知識(shí)體系，整合培訓(xùn)材料、整合實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景，深入開(kāi)展變電檢修人員綜合技能提升培訓(xùn)，才能讓新理論新技術(shù)成為員工工作的“壓艙石”，才能穩(wěn)定提升技能水平，進(jìn)而真正體驗(yàn)到培訓(xùn)工作的成就感和獲得感。