報(bào)載：為進(jìn)一步加強(qiáng)班組文化建設(shè)，提升班組人員業(yè)務(wù)技能水平，最近，鹽城供電公司營(yíng)銷服務(wù)中心組織開展業(yè)務(wù)質(zhì)量管控班“微講堂”活動(dòng)，針對(duì)當(dāng)前營(yíng)銷服務(wù)新技術(shù)、新產(chǎn)品，引導(dǎo)員工講好分享課，深入了解本領(lǐng)域業(yè)務(wù)生態(tài)，為推動(dòng)業(yè)務(wù)融合、創(chuàng)新發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。讀完這則消息，筆者生出許多感慨來。

什么是“微講堂”?就是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求,以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)(重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn))或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程。鹽城供電公司營(yíng)銷服務(wù)中心聚焦工作重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，引導(dǎo)員工收集國(guó)內(nèi)外新技術(shù)、新成果，主動(dòng)思考解決措施，系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理制度、操作流程、專業(yè)知識(shí)和工作技能，全面了解營(yíng)銷服務(wù)中心業(yè)務(wù)，把“微講堂”建設(shè)成提升素質(zhì)、攻克難題的大課堂，持續(xù)講好專業(yè)課; 他們講解“SDR”三化工作法，展示營(yíng)銷系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)管控平臺(tái)問題監(jiān)測(cè)模塊功能，然后結(jié)合工作實(shí)際介紹了常見的稽查主題和線上工單派發(fā)、處理、審核流程，讓通過班組人員更加熟悉業(yè)務(wù)質(zhì)量管控班實(shí)際工作過程和管理流程，切實(shí)做到人才培養(yǎng)工作的落地生根，實(shí)現(xiàn)“抓弱項(xiàng)，補(bǔ)短板，強(qiáng)優(yōu)勢(shì)”的活動(dòng)目標(biāo);他們把“微講堂”作為黨建思想教育的有力抓手，通過設(shè)置黨務(wù)工作、互動(dòng)學(xué)習(xí)等功能，體現(xiàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、管理規(guī)范化、授課特色化，實(shí)現(xiàn)“課堂不打烊、教學(xué)不停歇”，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)意識(shí)、加強(qiáng)課堂交流學(xué)習(xí)、提升黨務(wù)工作者工作能力，推進(jìn)基層黨建與業(yè)務(wù)深度融合，助力各項(xiàng)工作有序開展。

由此，我們要學(xué)習(xí)鹽城供電公司營(yíng)銷服務(wù)中心組織開展業(yè)務(wù)質(zhì)量管控班“微講堂”活動(dòng)的做法和經(jīng)驗(yàn)，讓大家立足微視角，統(tǒng)一全員思想，提高全員認(rèn)識(shí)，實(shí)行微討論，以小見大，不僅加強(qiáng)相互之間的學(xué)習(xí)，更明確班組建設(shè)的主旋律，為班組人員提供更多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，釋放更多能量和潛力，助力班組人員發(fā)展成才。